Nederlandse Montessori Vereniging

Montessori Mededelingen is een uitgave van de Nederlandse Montessori Vereniging en verschijnt vijf maal per jaar.
De redactieformule is dat het blad zich voornamelijk richt op onderwijsgevenden in montessori basis- en voortgezet onderwijs en studenten aan (montessori) pabo's, maar het bevat ook artikelen bedoeld voor ouders.

Hoofdredacteur: Michaël Rubinstein.
Redactie-adres:Plantage Muidergracht 149 hs
1018 TT Amsterdam
telefoon redactie: 070 - 331 52 82
Voor informatie over abonnementen of adreswijzigingen: redactiesecretariaat MM
Voor inhoudelijke zaken: redactie MM

Losse nummers van MM kunnen nabesteld worden bij het NMV-secretariaat.

Hieronder kun je een indruk krijgen van de laatste jaargangen. De inhoudsopgaven zijn niet volledig!
Met ingang van jaargang 29 zijn de belangrijkste artikelen (vet) op de site beschikbaar in PDF- of DOC-format.

| 29-1 | 29-2 | 29-3 | 29-4 | 29-5 | 30-1 | 30-2 | 30-3 | 30-4 | 30-5 | 31-1 | 31-2 | 31-3 | 31-4 | 31-5 | 32-1 | 32-2 | 32-3 | 32-4 | 32-5 | 33-1 | 33-2 | 33-3 |

			MM 29-1 - oktober 2005 Thema vernieuwing montessori basisonderwijs *Els Westra, Het lusmodel* *Janine Dijkman en Els Westra, Het nieuwe rekenwiskundeonderijs in het montessori basisonderwijs* Janneke Geluk, De begeleidersgroep bij het Montessori Kindvolgsysteem *Hans Jansen, De ontwikkeling van een montessori-leerlandschap* Rob Crama, Achtergronden bij jongens op het MLA *(redactie) Kwaliteitsbeleid in het montessori basisonderwijs* *Rob Crama, Kiezen of je wilt of niet*
			MM 29-2 - december 2005 Conferentie nieuw montessori leren *Ben van der Hilst, De nieuwe kleren van Maria* Verslagen van de diverse workshops Margriet Hover, Verslag van de negende conferentie 'Het jonge kind' *Michaël Rubinstein, interview met Tjeerd Mijnster* *Marion Reulen, Montessori Europe: congres 2005 in Gotenburg* *Mirjam Hartog, Montessori Europe: Met Maria op ontdekkingsreis* *Hans Jansen, De ontwikkeling van een montessori-leerlandschap 2* Bas Moll, Competentiescan voor montessori leerkrachten Daan Lockhorst, boekbespreking Angeline Stool Lillard: Montessori
			MM 29-3 - maart 2006 Montessori Europa - Vernieuwing kwaliteitsbeleid Mirjam Stefels en Michael Rubinstein, Nico van Ewijk: Nederlands bestuurslid Ben van der Hilst, Internationalisering: de afwezigheid van NMV-beleid Mirjam Stefels, Een bezoek aan de montessorischool in Skopje Michael Rubinstein, Vmo-visitaties Bas Moll, Een goed gesprek of drie dagen onderzoek Michael Rubinstein, 'We zijn geen montessoripolitie Hans Jansen, De ontwikkeling van een montessori-leerlandschap - deel 3 Piet Hieltjes, 'Het gaat mij te snel!' André Gilara en Ab v.d Veen, Wat een kind met enthousiasme zelf ontdekt, vergeet het nimmer Martine Lammerts, Ervaringen met het MKVS
			MM 29-4 - mei 2006 De school en ouders iesbeth Schneiders, Een school met betrokken ouders Michael Rubinstein, Grotere klassen als nieuw concept Michael Rubinstein, 'Het vertrouwen in het kind verdwijnt soms een beetje' Tjeerd Mijnster, Hoe organiseer je dat ouders partners worden? Ronald Kloppenberg en Susan Veenvliet, Montessori kinderopvang in Arnhem Ati Smit-Kruidenberg, Ouders volgen lessen op het MCO Bas Moll, Studiedag 'De opbrengst dan ben ik, verworvenheden in kaart Jur Groot, Peter ter Burg, Trudy Kloos, Studiedag montessori rekenwiskunde-onderwijs Rob Crama, The learning brain Ineke Roorda, Toespraak bij debegrafenis van Thea van Diemen-Berkhout Thea van Diemen Berkhout, Een montessorischool om trots op te zijn Esther Pelgrom en Sylvia Nikijuluw, Wat je altijd al had willen weten over de Romeinen
			MM 29-5 - juli 2006 DE ONDERNEMENDE LEERLING Ati Smit-Kruidenberg, Toekomst voor talent: ontplooiingskansen voor ondernemende vmbo-t leerlingen Elma Bandstra, ‘Spullen en smullen’- de agro-winkel Liesbeth Schneiders, Energiek ondernemen in Heerhugowaard Michael Rubinstein, Een eigen computerbedrijf Michael Rubinstein, Buitenatelier: oefenen voor het maatschappelijk leven Marleen Booland, Wat inspireert je? Herke van Beek, Een rood balkje en hoe het verder ging Tijl Rood. Goed gewerkt, Nils?
			MM 30-1- september 2006 NMV-conferentie 2006 Martine F Delfos, De oren en ogen van Maria Montessori Susanne Nieuwenbroek, Hersenen jongeren niet klaar voor nieuwe leren Fred Korthagen en Angelo Vasalos, Samenvatting van: Kwaliteit van binnenuit als sleutel van professionele ontwikkeling Ben van der Hilst, De montessorischool als laboratorium voor onderwijsverbetering Annemieke Zwart, De opbrengst dat ben ik .... de kunst van het leren en het bewijzen daarvan Janneke Geluk-Oosterman, Van de voortrekker Montessori Kenniscentrum *Michael Rubinstein, Op bezoek bij de AMI* Els Westra en Janneke Geluk, De tijd is er rijp voor... *Mirjam Stefels en Michael Rubinstein, Een lenteachtige atmosfeer* *Rob Crama, Montessori-activiteiten voor mensen met dementie*
			MM 30-2 december 2006 Thema: NMV-conferentie 2006 Ati Smit-Kruidenberg - Welke montessorischolen hebben spinnenwebben? Liesbeth Schneiders - Kernkwaliteiten Mirjam Stefels - Wat maakt visieontwikkeling tot kwaliteitsbeleid in een montessorischool? Liesbeth Schneiders - Aan de slag met het Montessori Kindvolgsysteem Mirjam Stefels - Professionele leergroep ‘Opleiden van montessorileraren’ Maria Rosa den Oudendammer - Democracy in education – finding a way with Montessori Michael Rubinstein en Mirjam Stefels - Het materiaal staat bij ons voorop Mirjam Stefels - Liefde op het eerste gezicht Ati Smit-Kruidenberg - We kunnen nooit iets doen omdat het moet Jeroen van Rooijen - Science, de NRC en de kwaliteit van leerkrachten Liesbeth Schneiders - Herinneringen aan de deelbak
			MM 30-3 maart 2006 Thema: Jeugdparticipatie Liesbeth Schneiders en Ati Smit-Kruidenberg. Verantwoordelijkheid nemen en geven; interview met Micha de Winter Rob CramaIdentiteitsontwikkeling: een ‘hot issue’ 100 jaar montessori-onderwijs Startbijeenkomst in Utrecht: fotoreportage en de toespraak van Ben van der Hilst Joelle de Groot en Willemien Bekema, Congres in rome: it’s about time Mirjam Stefels, Steeds hetzelfde of vernieuwing? Bas Moll, Verworvenheden in kaart, de opbrengst dat ben ik Mirjam Stefels en Michael Rubinstein, Opdrachten doen zonder duidelijk doel werkt niet voor ons; drie generaties montessori Ati Smit-Kruidenberg, Meester over eigen leren
			MM 30-4 mei 2007 Thema: OPVOEDINGSVERANTWOORDELIJKHEID Liesbeth Schneiders en Michael Rubinstein, Van contact naar contract. Michael Rubinstein, Eco-spruitjes of toch naar de supermarkt? Andrea Tollenaar, Het Grote Voeding Experiment Maria Rosa den Oudendammer, Een kijkje bij een studiedag van de Duitse montessori-opleiders Joyce Kruys, Stand van zaken vernieuwd reken-/wiskundeonderwijs Mirjam Stefels en Michael Rubinstein, Een goede montessorischool is een begeleidende school. Interview met Nathan Deen Liene Heemstra-Hendriksen, Het afrondend lesje Jeroen van Rooijen, De kunst van het afwachten Mirjam Stefels, De musical op het Rotterdams Montessori Lyceum. Drie generaties montessori Liesbeth Schneiders, Recensie: ‘Grip op de groep’
			MM 30-5 juni 2007 Thema: Nieuwe montessorischolen en peutergroepen Ati Smit-Kruidenberg, Montessori Lyceum Flevoland: een waar montessori-laboratorium Hugo Stolker, Peutergroep 't Bijenkorfje in Alemelo eerste officieel erkende montessori peutergroep Marijke Roele, Martin Bergevoet, Studiebijeenkomst Montessori Noord-Holland Wim Hoogervorst, De Peutertuin: een montessorisgroep van start Michaël Rubinstein, Het Erdkinderplan volgens David Kahn, Ati Smit-Kruidenberg, Vernieuwing MCO ingezet met opening Meeting point Carla van Wijngaarden, 'Een begeleidende school' door Nathan Deen Rob Crama, De mythe van het tienerbrein Liene Heemstra-Hendriksen, Hoe het brein werkt: montessori en de hogere cognitieve functies Mirjam Stefels, Drie generaties op de montessorischool in Nijmegen
			MM 31-1 THEMA: MONTESSORI EUROPE CONGRES EN NMV CONFERENTIE Ati Smit-Kruidenberg. Scholenbouwer Herman Hertzberger ziet de school als microstad Mirjam Stefels en Michael Rubinstein, 'Leraren denken heel praktisch, maar de idealen moeten ook duidelijk zijn' Gudula Meisterjahn-Knebel over de doelstellingen van Montessori Europe Janneke Geluk, De voortrekker 13 maanden en 9400 km verder Bob Molier, Opgeleid tot visiteur Mirjam Stefels, Samen genieten van onderwijs Drie generaties montessori Mirjam Stefels en Michael Rubinstein, Schloss Hagerhof: montessorischool in een kasteel Bewaard gebleven voorvallen uit de dagelijkse onderwijspraktijk van Madzy Dekker Kika Booy, De Spelkist als wapen in de strijd tegen werkwoordverloedering Michael Rubinstein, 'Ik loop rond en kijk even': Ati Smit-Kruidenberg, Langs de rekenstok: Tjeerd Mijnster
			MM 31-2 THEMA: LEREN LEZEN Liesbeth Schneiders. M-a-n-d-a-r-ij-n; MANDARIJN! Mirjam Stefels, Lezen in de middenbouw Mirjam Stefels, Plezier in lezen is voor mij het belangrijkste! Ati Smit-Kruidenberg,Voorbereidend schrijven en lezen in peutergroep 't Bijenkorfje Liesbeth Schneiders, Montessori Europe congres in Amsterdam Agnes Damen en Heidy van der Zwaan, ENMS negentig jaar Frans Fransen, Viering honderd jaar montessori-onderwijs in Haaksbergen Bas Moll, Dag van 'ontmoeten Ati Smit-Kruidenberg ,'Denken met je vingers', schrijven in het verhalenatelier Michaël Rubinstein, Interview met Janneke Geluk Liesbeth Schneiders, Langs de rekenstok: Tessa Wessels
			MM 31-3 THEMA: FANTASIE EN CREATIVITEIT Liesbeth Schneiders en Mirjam Stefels, Balans is het toverwoord Liselore Knigge, Vrije expressie is wel goed mits we trouw blijven aan vrijheid zoals Montessori die voor ogen had Liesbeth Schneiders, Toeval gezocht Michael Rubinstein, We wisten van elkaar niet wat we allemaal deden! Mirjam Stefels, Kennis delen is kennis vermenigvuldigen Jeroen van Rooijen, Science, de Volkskrant en de leerlingenaantallen Daan Lockhorst, Kosmosonderwijs Michael Rubinstein, 'Het is hier net een montessoriklas' Michael Rubinstein, Langs de rekenstok: Wiebe Brouwer B@s, Glad en wijd ligt het ijs
			MM 31-4 Thema: natuurbeleving Mirjam Stefels, Landgoed Pallas Athena Diana Ati Smit-Kruidenberg, Het laatste kind in het bos Mirjam Stefels, De plant van de week Mirjam Stefels, Doesburg, een montessorischool met smikkeltuin Liesbeth Schneiders, Vrij spel voor kinderen en natuur Michael Rubinstein, We moeten jonge leden veel actiever benaderen Michael Rubinstein, Een professionele vereniging kost geld Astrid Ottenheym, Gebruiken we het MKVS goed en hoe weten we dat? Martin Rodermans, Games Atelier: met je mobieltje de straat op tijdens de les Mirjam Stefels, Langs de rekenstok: Hanneke Dekker
			MM 31-5 Liesbeth Schneiders en Mirjam Stefels, Kritisch kijken naar onderwijs door een montessoribril Bas Moll, Vier voorwaarden voor een goede invulling van de vrije werkkeuze Mirjam Stefels, Verslag Algemene ledenvergadering van 23 april 2008 Twaalfde landelijke bijeenkomst voor Ieid(st)ers van het jonge kind Hugo Dirksmeier, Maatschappelijke stage kan ook in het buitenland Marianne de Boer, Overpeinzingen vanuit de nascholingscursus Liesbeth Schneiders,Montessorikindvolgsysteem voor peuters Mirjam Stefels, Ruimte en leren Madeleine Sanders-Coopmans, De jaartafel, een leermiddel voor de montessorischool Marion Nout en Margreet aan de Wiel, Klankgreepseries en lettergreepseries Liesbeth Schneiders, Langs de rekenstok: René Meijer
			MM 32-1 Michael Rubinstein, Het MKVS gaat digitaal Liesbeth Schneiders, Nieuw: lectoraat over de school in de grote stad Mirjam Stefels en Michael Rubinstein, Het is een uitdaging om een nieuwe school op te zetten Mirjam Stefels, Nu kun je het IJsselmeer nog zien Tessa Wessels, Driejarigen in de onderbouw van de Delftse Montessorischool Hugo Dirksmeier, Worden vmo-scholen links en rechts ingehaald door ‘gewone’ scholen? Maartje Bakker, 23 Dozen voor Sint Maarten… Annemieke Wijma, Engels in de onderbouw op een montessorischool: mode of must? Erik Sanders en Peter Sanders, Teamontwikkeling in de lerarenkamer - ongekende mogelijkheden voor het montessori-onderwijs Tjeerd Mijnster. De gelukkige klas; de gelukkige lezer Mirjam Stefels, Langs de rekenstok: Christian Willemsen
			MM 32-2 Liesbeth Schneiders en Michael Rubinstein, Cor Hoffmans: 'We moeten het vrijblijvende karakter van de vereniging aanpakken' Michael Rubinstein, Montessorischolen en de media Liesbeth Schneiders, In Landsmeer wordt de school gevierd Michael Rubinstei, Algemene ledenvergadering NMV Mirjam Stefels, De Montessori Driehoek, samenwerken aan vernieuwing Saskia Boissevain en Joke Harreveld, Verwondering in Zweden Ruth Bekker en Nienke Merkx, Het congres van Montessori Europe in Oxford Bas Moll en Joke Wiers, Vier voorwaarden voor vrije werkkeuze vervolgd Willemien Bekema, Het offer: leesboek uit de geschiedeniscanon Mirjam Stefels en Liesbeth Schneiders, Langs de rekenstok: Geerte van de Groep en Michael Rubinstein
			MM 32-3 Thema: nieuwe directeuren Michael Rubinstein, Twee jonge directeuren voor de MSA Michael Rubinstein, Leiderschapstraining aan het Montessori College Nijmegen-Groesbeek Mirjam Stefels, Je hart moet liggen bij het concept Mirjam Stefels,Ik wil graag directeur worden in het montessori basisonderwijs Aurora Smit. Bezoek aan de workshop van de Montessori Driehoek Geerte van de Groep en Michael Rubinstein, Plan van aanpak Montessori kenniscentrum Opening Cosmicus Montessori Lyceum Liesbeth Schneiders en Annette de Deken, Een montessoriopvoeding voor de allerjongsten Louis Jongejans, A school with a view Michael Rubinstein, Langs de rekenstok: Teja Kenbeek
			MM 32-4 Thema: Wat leer je van computergames? *Liesbeth Schneiders, In de virtuele wereld is het net als in de ‘echte’ wereld* Michael Rubinstein, Games kunnen van leerlingen prosumenten maken *Mirjam Stefels, Kunnen we op exclusieve wijze inclusief montessori-onderwijs vormgeven?* *Joke Wervers e.a. ,* Verslag van de 13e landelijke bijeenkomst voor montessori leidsters van het jonge kind Tjeerd Mijnster, Reflectiegericht werken in een montessoriklas *Josefien Hendriks en Tomoko Claringbould, De hele wereld is geometrie* *Louis Jongejans, Openbare montessorischool De Mare: wat eenheid in een team voor leerlingen kan betekenen* *Mirjam Stefels, Langs de rekenstok: Ans van der Poel*
			MM 32-5 Thema: passend onderwijs **Mirjam Stefels, Passend onderwijs: montessorischolen komen in de richting, maar moeten wel trouw blijven aan hun concept Anneloes van de Graaff en Bianca Wolf, Montessori-onderwijs is passend onderwijs Liesbeth Schneiders, Inclusief pedagogsch concept in de montessoripeutergroepen of –dagverblijven Liesbeth Schneiders, Nikki Wiebe Brouwer, Passend examen** Mirjam Stefels, De tijd is rijp voor een montessori plus school Mirjam Stefels, Wat zie ik, wat is de moeilijkheid voor dit kind en hoe kan ik hierbij helpen? Michael Rubinstein, Montessorischool Dordrecht is kunst- en cultuurschool Greetje Hoekstra, Oneness Family school: een bijzondere montessorischool in Washington Michael Rubinstein, Langs de rekenstok: Vera van de Bult
			MM 33-1 Michael Rubinstein, Grammaticaonderwijs is meer... . Interview met Peter-Arno Coppen Louis Jongejans, Gerard Westhoff: ‘Leg het leereigenaarschap bij de leerlingen’ Susan van Putten, Passende kennis + passend budget = passend onderwijs Kirsten de Vetten, Een kind met Downsyndroom plaatsen: onderzoek en draagvlak Janneke Geluk, Straffen en belonen Louis Jongejans, Voornamen uit den boze en strengere scholen? Geerte van de Groep en Michael Rubinstein, Montessori Kenniscentrum: Twee nieuwe notities en vervolg plan van aanpak Liene Hendriksen en Maaike Duijn, ‘Good at doing things’ Hugo Dirksmeier, Dromen over een zinderende Intermontessoriale Margriet Hover, Oefeningen uit het dagelijks leven Erica Dirven en Joke Werver, Langs de rekenstok: Heidi Philippart-Alcock
			MM 33-2 THEMA Vrije werkkeuze Bas Moll, Vrije werkkeuze: uitgangspunten en praktijk De tijd van Roel van Duijn is voorbij! Vrije werkkeuze in het voortgezet montessori-onderwijs Margriet Hover, Vrije werkkeuze Erica Dirven,Kiezen voor Montessori Janneke Geluk, Vrijheid van werken Geerte van de Groep & Michael Rubinstein, Montessori Kenniscentrum: Onderzoek wordt ‘hot’ Joëlle de Groot, ‘Every child is special - Montessori and inclusion’ Korte impressie van het tiende congres van Montessori Europe Louis Jongejans, Montessori Mededelingen voor alle ouders en personeelsleden Mirjam Stefels, Caroline Offerhaus, Professionalisering in het montessori-onderwijs Michael Rubinstein, Langs de rekenstok: Dick Huntink
			MM 33-3 THEMA BEWEGEN Daan Lockhorst, Nogmaals vrijheid Bauke Eekma, Een montessoriaanse gymles Margriet Hover, Leren met je hele lichaam Erica Dirven, Kind in balans Mirjam Stefels, Kijk, het beweegt Mirjam Stefels, The essential Montessori Mathematics Erica Dirven, Beeldschermen en het opgroeiende kind *Maaike Kramer,* Vrije werkkeuze: van ober naar gids Louis Jongejans.'We zijn als in een flipperkast heen en weer geschoten' Femmy Lieben, Een nieuw gebouw als sterk fundament Michael Rubinstein, Langs de rekenstok: Carla Jansen
			MM 33-4 Erica Dirven en Joke Werver, Anna Bosman: bespiegelingen over de moderne tijd en de vrijheid om te bewegen Mirjam Stefels, Laat het een stimulans zijn voor de leraren in het werkveld Taalwerkgroep Miriam Klamer, Montessori-onderwijs en nieuwe ontwikkelingen op neurobiologisch gebied Paula van den Akker en Paula Rexwinkel, Werkdossiers van leerlingen Eric Teunisse, Leerlingen actief, een nieuwe manier van verslaggeving Annet Kooijman, Hoera, techniek! Maar hoe montessoriaans? Eszter Strausz, Je grenzen verleggen Maarten Delvaux, De grenzeloze generatie Mirjam Stefels, Langs de rekenstok: Ingeborg van den Berg

Kopij bij voorkeur via e-mail