Zoeken

Hoe wordt de voortgang van de leerlingen gemeten?

Cijferrapporten kent het montessorionderwijs niet; cijfers zeggen te weinig over kennis, aanleg, inzet en sociale houding van de leerling. Ze geven eerder aanleiding tot competitie, na-ijver en kennispomperij. In plaats van cijferrapporten krijgen ouders enkele malen per jaar een beschrijvend verslag over hun kind. Zo'n verslag geeft uitgebreide informatie en wordt bovendien in een persoonlijk gesprek tussen de leid(st)er en de ouders besproken.

Op de montessorischool wordt de nadruk niet op de beloning gelegd in de vorm van een cijfer, maar ligt de nadruk op het werk zelf en wordt het werken en het resultaat daarvan door de kinderen als “beloning" ervaren. Het plezier in het werk staat voorop en dat is meestal voldoende prikkel.

Vanzelfsprekend beschikt de leerkracht zélf wel over een uitgekiend en nauwkeurig opgezet systeem om de bezigheden en de vorderingen van de leerlingen vast te leggen. Op heel veel montessorischolen wordt gewerkt met het montessori kindvolgsysteem (MKVS). Daarmee kan de ontwikkeling van de leerlingen op de voet gevolgd worden. Eventuele stagnaties worden tijdig opgemerkt.

>> Terug

Nieuws
21/05/2019 Draagt montessori-onderwijs bij aan executieve functies?
Lees meer
17/05/2019 Global Montessori Games 2019
Lees meer
Agenda
30/01/2019 Trainingsdagen auditeurs netwerk 0-12 jaar
Lees meer
01/02/2019 Montessoricursus voor leidinggevenden
Lees meer
11/03/2020 Landelijke Montessoridag 2020
Lees meer
Montessori Magazine